(1)启蒙性;(2)生活化;(3)游戏性;(4)活动性;(5)潜在性。
(1)单元教育课程模式;(2)综合教育课程模式。
幼儿园教育的特点:启蒙性、生活化、游戏性、活动性、潜在性。
最新试题
现代人们对课程的认识不正确的是()
与学期的教育目标保持一致的是()。
幼儿园课程内容与课程目标的关系说法不正确的是()
组织幼儿参观活动时错误的做法是()。
对观察理解不正确的是()
()由教师根据教育教学需要,自己设计和制作
幼儿园教案是指()
对教育教学之间的关系理解不正确的是()
幼小衔接的任务总的来讲,是要解决孩子的生理、()以及()上的不适应。
决定一个班级内活动区数量的主要因素是()。