A.自我认识能力
B.同理能力
C.人际关系能力
D.领导能力
E.调节情绪的能力
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A.病理状况
B.生理状况
C.主观感觉
D.正常情况
E.以上都不是
A.30%~40%
B.40%~50%
C.50%~60%
D.60%~70%
E.70%~80%
A.规划设计、实施、评价
B.讲座、座谈、联欢
C.学校教育、家庭教育、单独教育
D.引导、劝说、激励
E.实验、问卷调查、评估
A.早期疲劳
B.抑制
C.过度兴奋
D.过度疲劳
E.失眠
A.日常生活能力
B.日常生存能力
C.决策能力
D.解决生活问题的能力
E.人的心理社会能力
A.10~20岁
B.12~20岁
C.8~18岁
D.10~15岁
E.15~20岁
A.离差法可分为等级评价和曲线法
B.相关回归法既能评价发育水平,又能反映发育的匀称程度
C.发育年龄有称生物年龄,可评价儿童发育状况
D.百分位数法的原理和制作过程与离差法完全相同
E.身高标准体重可反映儿童现实营养状况
A.8%~11%
B.2%~14%
C.16%~18%
D.20%~22%
E.23%~25%
A.青春期
B.学前期
C.学龄期
D.婴儿期
E.幼儿期
A.头尾发展规律
B.远近发展规律
C.枢纽发展规律
D.成熟学习规律
E.整体性发展规律
最新试题
关于蛋白质在人体的作用下面哪些是公认的()。
调查对象的选择决定于调查目的,如果为了制定某一地区学龄儿童生长发育正常值,选择对象的基本条件有()。
铁剂治疗时间()。
可能为下列何种情况()。
常见的儿童期心理行为问题有()。
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