单项选择题
素质教育与应试教育的区别具体表现在（）。
①对教育目的的认识不同
②面向的教育对象不同
③选学的教育内容不同
④教育评价标准不同
⑤运用的教学方法不同
A.①②④
B.①③⑤
C.②③④
D.①②③④⑤
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1.单项选择题教师成长与发展的最高目标是（）。
A.特级教师
B.教学熟手
C.优秀班主任
D.专家型教师
2.单项选择题“以人为本”体现在教学中，要求教师（）。
A.统筹兼顾
B.一切以教材为标准
C.因材施教
D.立足长远
3.单项选择题我国《教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。这体现了素质教育的（）。
A.全体性
B.基础性
C.发展性
D.全面性
4.单项选择题下列关于素质教育哪种说法是错误的？（）
A.素质教育以促进知识深刻内化为目标
B.素质教育以全面传授更有价值的知识为基础
C.素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心
D.素质教育以提高学生综合素质为目的
5.单项选择题赵老师在一次家访中跟小军的父母说到小军虽然个子很高，但依然不成熟，这体现了个体身心发展的（）。
A.互补性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性
6.单项选择题小学四年级新上任的班主任刘老师经过一个月的观察，总结了班里每个学生的特长，并据此展开有针对性的教学，刘老师的做法体现了尊重个体身心发展的（）。
A.互补性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性
7.单项选择题机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体进行调节，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这表明个体身心发展具有（）。
A.顺序性
B.不平衡性
C.互补性
D.个别差异性
8.单项选择题儿童认知和思维的发展遵循先具体后抽象的规律，这反映了儿童发展的（）。
A.阶段性
B.不平衡性
C.顺序性
D.个别差异性
9.单项选择题对童年期的学生，在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理；在教学方法上，多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展的（）特点。
A.稳定性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性
10.单项选择题心理学家指出，父母应该重视儿童0到3岁这个年龄段，是很多基本能力形成的重要时期。心理学家的话体现了个体身心发展存在的（）。
A.互补性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性
