A.物质的生理的需要
B.物质的精神的需要
C.社会的物质的需要
D.精神的社会的需要
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D.性格
A.认知对意志的影响作用
B.意志对认知的反作用
C.情绪对意志的影响作用
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A.张生他乡遇故知,范进金榜题名时
B.日暮乡关何处是,烟波江上使人愁
C.别人笑我太疯癫,我笑他人看不穿
D.抽刀断水水更流,举杯浇愁愁更愁
A.深刻性
B.稳定性
C.持久性
D.动力性
A.间接性
B.抽象性
C.概括性
D.观念性
A.依赖性
B.向师性
C.接受性
D.可塑性
A.从众效应
B.责任分散效应
C.破窗效应
D.期望效应
A.近因效应
B.刻板印象
C.晕轮效应
D.投射效应
A.首因效应
B.晕轮效应
C.刻板效应
D.第一印象
A.首因效应
B.投射效应
C.晕轮效应
D.近因效应
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最新试题
小学生在识字的初级阶段,容易把一些笔画相近或相似的字读错,如把“人口”读成“八口”,这说明小学生()。
阅读上述材料,详细分析材料中突出运用了哪些德育原则。
下面是三位学校教师对心理健康的理解,结合心理健康的相关概念,分析其正确性并说明理由。教师甲:所谓心理健康就是说快乐不快乐,你快乐就是健康的,他不快乐就是不健康的,大家都快乐大家都是健康的,大家都不快乐大家就都是不健康的。教师乙:我觉得心理健康就好像学习成绩,某个学生这学期考得好,不一定下学期也考得好,它和人的生活状况有关,生活状况发生了变化,心理健康也会发生变化。教师丙:我觉得心理健康就是一种内心的体验,只要你觉得自己行,不管你如何失败,不管别人如何讨厌你、排斥你,只要你坚持自己的观点,你始终是一个心理健康的人。
在心理测验中,智力测验属于()。
下列关于注意的描述,错误的是()。
小王总是怀疑自己家的门没有上锁,因此常常要反复检査,它的这种行为属于()。
针对这一现象,应如何对小学生进行理想教育?
—般来讲,小学阶段相当于人生发展的()。
针对该情况,教师应运用哪些德育方法?
德育方法很多,榜样示范法是很重要的一种方法。下列能体现这种方法的是()。