A.一星期后
B.半个月
C.半年后
D.一个月后
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A.识记、保持和遗忘
B.识记、再认和回忆
C.识记、保持和联想
D.识记、保持、再认或回忆
A.选择性
B.恒常性
C.理解性
D.整体性
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B.整体性
C.理解性
D.恒常性
A.理解性
B.整体性
C.选择性
D.恒常性
A.刺激物的相对强度对注意产生的影响
B.刺激物的新颖性对注意产生的影响
C.人的感觉限阈在不同环境中是不同的
D.注意具有集中性的结果
A.遗传素质在人的发展中的作用
B.后天的教育对人的发展具有决定性的作用
C.后天的生活条件和教育对人发展的重要意义
D.社会环境是影响人发展的重要因素
A.草履虫的趋利避害反应
B.人的手被火烫便立即移开
C.黑猩猩解决问题获取食物的行为
D.学生听到铃声进教室上课
A.意识
B.信念
C.性格
D.理想
A.感知、记忆和思维
B.情绪、思维和意志
C.动机、需要和兴趣
D.能力、气质和性格
A.意志
B.能力
C.气质
D.兴趣
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请结合上述材料内容回答下列问题:(1)榜样法的含义是什么?
在心理测验中,智力测验属于()。
引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激()。
根据经典条件反射作用理论,食物可以诱发狗的唾液分泌反应,则唾液是()。
下面是三位学校教师对心理健康的理解,结合心理健康的相关概念,分析其正确性并说明理由。教师甲:所谓心理健康就是说快乐不快乐,你快乐就是健康的,他不快乐就是不健康的,大家都快乐大家都是健康的,大家都不快乐大家就都是不健康的。教师乙:我觉得心理健康就好像学习成绩,某个学生这学期考得好,不一定下学期也考得好,它和人的生活状况有关,生活状况发生了变化,心理健康也会发生变化。教师丙:我觉得心理健康就是一种内心的体验,只要你觉得自己行,不管你如何失败,不管别人如何讨厌你、排斥你,只要你坚持自己的观点,你始终是一个心理健康的人。
学生学习“功=力X距离”,这种学习属于()。
桑代克认为,学习的实质是有机体在刺激情境与反应之间建立联结的过程该过程实现的途径是()。
针对这一现象,应如何对小学生进行理想教育?
思维是人脑对客观现实概括的、间接的反映,其最基本*单位是()。
“人芝兰之室,久而不闻其香;人鲍鱼之肆,久而不闻其臭”。这是()。