A.部门出勤率
B.员工满意度
C.实际录用人数
D.培训经费节省率
E.录用人员合格率
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A.预算薪酬情况并告知员工
B.召开年度绩效管理总结大会
C.对员工的工作目标进行评估
D.召开月度或季度绩效管理总结大会
E.制定员工个人发展计划
A.由企业领导具体负责建立完善考核评审系统
B.由各部门主管负责绩效管理的申诉接待和协调
C.在绩效面谈中要允许下级就考评结果发表意见
D.如果员工不满,可以送交企业最高决策者讨论
E.环境变化致使原定目标不切实际时,应当调整目标
A.后勤保障事故次数
B.预算超出比率
C.招聘活动举办次数
D.新业务开发平均成本
E.预算编制按时完成率
A.培训内容监测
B.培训环境监测
C.培训活动参与状况监测
D.培训机构和培训人员监测
E.培训进度与中间效果监测
A.心理测试
B.课程前后的测试
C.学员的反馈意见
D.对学员进行的培训后跟踪
E.采取的行动计划及绩效的完成情况
A.矿山井下作业
B.第四级体力劳动强度的作业
C.森林业伐木、归愣及流放作业
D.建筑业脚手架组装和拆除作业
E.标准以上的负重作业
A.使工作成为乐趣
B.多给员工提供休假
C.用物质奖励鼓励员工互帮互助
D.促使上层主管和一线员工建立定期联系,直接沟通
E.鼓励员工在跨组活动较多的地方发挥社交功能,提供社交机会
A.分析整理出员工离职的真正原因
B.将面谈记录直接交给上级主管,由主管亲自整理汇总
C.依据分析整理的资料,提出改善建议以防范类似情况再度发生
D.将汇总整理后的面谈内容上报主管,过于激烈的用语要进行修饰或删除
E.将从员工身上了解到的情况原封不动的向上级汇报,即使其中有对经理的微词
A.应变能力
B.公文写作能力
C.语言表达能力
D.逻辑思维能力
E.外貌风度及个人修养
A.招聘成本低
B.树立组织形象
C.选择准确性高,进入角色快
D.决策风险小,激励内部员工
E.来源广,有利于招到高质量人员
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如果企业想把下级考评导入绩效考评系统,充分发挥下级考评的积极作用,要注意三个方面,即参与管理、()以及具体的考评内容。
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作为学习者学习风格的一种,应用型学习是以()为基础的学习风格。
劳动力需求的变动表现为在()劳动力需求曲线上的移动。
在绩效考评指标中,()是基于工作能力或胜任力提炼出来的考评指标,如沟通协调能力,一般采用定性的方式进行考评。