教育心理学是应用心理学的原理和方法研究学校教育情境中的学与教基本心理规律及其运用的学科。教育心理学的主要任务包括（）。

学生的认知发展水平是重要的学习准备内容，了解学生的认知发展水平，是贯彻量力性原则的重要前提之一。

十九届五中全会提出的“到2035年基本实现社会主义现代化远景目标”，其中不包括（）。

赫尔巴特认为，教育所要达到的基本目的可以区分为两种，即所谓“可能的目的”和“必要的目的”。与儿童未来所从事的职业有关的目的，也就是“学生将来作为成年人本身所要确立的目的”是“必要的目的”。

根据学习分类理论，应将问题解决与概念和原理的简单应用与在熟悉情境中的应用相区别。因为这种应用的结果未习得新的概念和规则。

倒摄抑制是指后学习的材料对保持、回忆先学习的材料的干扰作用。研究表明，倒摄抑制效应的大小，受下述因素影响（）。

马克思、恩格斯创立科学社会主义理论体系，实现了社会主义从空想到科学的飞跃。1848年，马克思、恩格斯发表《共产党宣言》，此著作（）。

下列有关态度的说法正确的是（）。

近年来，我国在量子信息、干细胞、脑科学等前沿方向上取得一批重大原创成果。这其中就包括了：62比特可编程超导量子计算原型机“（）”的成功问世。

16世纪以后，世界进入近代社会。科学技术的发展引起了社会制度、思想观念和生活方式的巨大变化，也引起了教育的巨大变化。近代社会教育的特征包括（）。