知识的感性概括是一种由个别到一般、由表及里、由具体到抽象的思维水平的概括。

判断题知识的感性概括是一种由个别到一般、由表及里、由具体到抽象的思维水平的概括。

1.判断题理性概括是根据事物的外部特征在知觉水平上的一种知识概括形式。

2.判断题知识的概括是获得一类事物的本质特征与内在联系的抽象的过程。

3.判断题正常人对曾经识记过的东西不能再认或重现，或者错误地再认或重现称作失忆。

4.判断题从艾宾浩斯有关记忆的经典研究的结果来看，遗忘的进程呈现出负加速趋势。

5.判断题遗忘是指记忆的内容不能再认和回忆，或者再认和回忆时发生错误。

6.判断题一般而言，概念或规则的反例传递了有利概括的信息，正例则传递了有利于辨别的信息。

7.判断题变式可以帮助学生建立对概念或规则的关键特征和无关特征的区分。

8.判断题教学中运用变式的目的是突出事物的本质特征，使学生获得的感性认识更丰富、更有典型性。

9.判断题艾宾浩斯以自己为被试进行了大量的研究，发现遗忘的进程是不均衡的。

10.判断题知识是通过主客体相互作用产生的，是客观事物的特征与联系在人脑中的能动的反映。