A.从1岁到2岁
B.从1岁到3岁的时期
C.从1岁到4岁
D.从1岁到5岁
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A.社会化主要是指个体学习社会中长期积累起来的知识、技能、观念和规范,并内化为个人的品格与行为,在社会生活中加以再创造的过程
B.社会化是个体作为一个“社会学习者”和“社会参与者”的全面发展过程,这也是一个从“自然人”向“社会人”逐渐转变的过程
C.儿童社会化是儿童在特定的社会与文化环境中,形成适应于该社会与文化的人格,掌握该社会所公认的行为方式
D.社会化是一个短暂的过程
A.管理法
B.讲授法
C.试探法
D.批评法
A.民主管理不必集中的原则
B.家庭开放不要顾及社会主流意识的原则
C.家长严格要求孩子的原则
D.奖惩相宜的原则
A.保持家长与孩子父子关系的原则
B.父母对孩子要求不必一致的原则
C.对孩子主动性的教育原则
D.启发孩子主动性的教育原则
A.成熟、环境、成长“三位一体”的原则
B.家庭教育、学校教育、自我教育“三教统筹”的原则
C.社会因素、孩子心理因素、家庭教育因素“三个因素”整合原则
D.身心发展一致的原则
A.家庭关系失调的家庭关系
B.家庭关系失调的家庭所进行的家庭教育
C.家庭关系没有失调的家庭教育问题
D.家庭关系正常的“网瘾”
A.国家教育方针
B.地方教育方针
C.学校课程体制
D.学校课程标准
A.家庭教育目标应服务于家庭教育目的,与孩子的人生规划相一致的原则
B.家庭教育目标与学校教育目标不统一的原则
C.家庭教育目标与孩子身心发展不同的原则
D.家庭教育目标使孩子各门功课必须优秀的原则
A.人的片面发展的社会历史根源是自然分工与阶级分化
B.实现人的全面发展的社会历史条件是消灭私有制、实现大机器工业生产
C.社会主义条件下实现了大机器工业生产
D.这一学说是家庭教育目标性的客观基础
A.目的与目标在一定条件下实现转化
B.家庭教育要有明确的目的、目标
C.目的具有概括性、方向性与不可测性,而目标则较具体、阶段性与可测性
D.目的与目标对于家庭教育来说是极端重要的
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糖宝是个8个月大的婴儿,妈妈说她的生活习惯没有规律可循,抚养她的过程很辛苦困难,如果她哭了,就会特别难以安抚好,按照妈妈的描述糖宝属于()的婴儿。
()的出现会引起6~8个月婴儿不同程度的焦虑。
()的婴儿用摇晃身体、用嘴咬东西等策略来回避引起不愉快的人和事物。
“幼儿主要着眼于自身的具体结果,由外在要求判断道德价值”。这段描述属于科尔伯格道德发展的()
青少年期的个体在()上已达到成熟。
儿童()和运算能力的形成及发展是思维发展的一个重要组成部分。
能够去中心化是在心理发展的()
婴儿出生后,在探索和认识世界的同时,也逐渐发展出与人的社会关系,开始了()的进程。
幼儿知道过去、现在、未来性别保持不变,是性别概念的()特性。
婴儿成长到()的时候,脑的基本结构就已经具备了。