与皮亚杰使用对偶故事法所不同，柯尔伯格使用了()来测量儿童道德认知的发展。

填空题与皮亚杰使用对偶故事法所不同，柯尔伯格使用了()来测量儿童道德认知的发展。

1.填空题道德行为是个体道德认识的外在表现，一般分为()和亲社会行为。

2.填空题有关道德的心理成分组成，目前看法不一，较为普遍的观点是将道德分成()、()和道德行为。

3.填空题在没有外部指导和监督的情况下，个体为达到某种目的而发动和维持的积极的行为过程是儿童对行为的()。

4.填空题对于儿童之间或简单或复杂的同伴关系的测量，目前心理学界使用的方法技术主要有观察法和()。

5.填空题社会性发展的过程也是人接受社会化的过程，是从一个“（）”或“生物人”成长为“（）”并逐步适应社会生活的全部过程。

6.填空题情绪的原因理解分为两种情况，即基于愿望的情绪理解和()。

7.填空题4个月的婴儿对陌生人也会笑，但7～9个月后，婴儿见到陌生人就会感到害怕，这种反应被称为()。

8.填空题是一种“我向”语言，是儿童自己对自己说话，其主要的功能不在于交际。

9.填空题是理解句子所表达的基本语义关系，如理解“施事一动作一受动”、“物体一方位”等语义关系等，从而了解现实中各种事物和相互作用的关系。

10.填空题在发展心理学中，根据思维抽象的程度，通常将儿童思维分成()、和抽象逻辑思维。