语言表达课的课程目标是提升儿童语言表达的（）

儿童书写能力可分为（）

以比较和竞争的方式进行鼓励，可激发幼儿强烈的自尊。

幼儿教学的目标，更多是发展幼儿，而不是塑造幼儿。

模仿是在实现沟通意图的过程中，个体观察到另一个人的动作时自愿以对方为榜样所产生的行为。要表现在对（）的模仿。

自尊具有保护自我人格完整和尊严的（）功能。

以下哪一项不属于言语-语言治疗课程阶梯？（）

赞美幼儿是建立幼儿自尊的第一个方法，也是最好的方法。

儿童前语言沟通能力的发展包含（）技能的发展。

（），与哈里斯齐名，曾提出“昆西计划”，主张教师围绕一个中心来安排相互联系的学习科目。