单项选择题最佳学习效果的过度学习程度需达到（）
A.50%
B.50%～100%
C.100%
D.100%～150%
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1.单项选择题教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是（）
A.客观性原则
B.系统性原则
C.教育性原则
D.发展性原则
2.单项选择题学校教育互动系统中的三个核心因素为()
A.教师、学生、学校
B.教、学、环境
C.教师、学生、课程
D.教师、学生、领导
3.单项选择题技能学习最基本的条件是()
A.讲解
B.示范
C.练习
D.反馈
4.单项选择题人们在保持知识时采用各种记忆术，实际是应用了记忆的()
A.精加工策略
B.多重编码
C.过度学习
D.人为增加线索
5.单项选择题小学生的主导活动是()
A.游戏
B.运动
C.工作
D.学习
6.单项选择题下列能够促进创造力发展的是()
A.发散思维
B.聚合思维
C.具体形象思维
D.抽象逻辑思维
7.单项选择题根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的()
A.信息加工
B.智力活动
C.信息输入
D.心理变化
8.单项选择题影响态度和品德学习的外部条件，不包括（）
A.家庭教养方式
B.道德认知
C.社会风气
D.同伴群体
9.单项选择题课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有的功能。（）
A.培养动机
B.激发需要
C.促进和维持
D.培养纪律
10.单项选择题（）是最高水平的认知学习结果。
A.应用
B.分析
C.综合目标
D.评价目标
最新试题
在教育教学中，教师一般用红色笔批改作业，这能够体现知觉的（）。
题型：单项选择题
教学中常用的评价方式有（）。
题型：多项选择题
根据心理学的相关知识，老师用彩色粉笔写拼音，学生却没有看到，这可能是因为（）。
题型：单项选择题
多元智力理论中传统智力成分是语文和数学智力。（）
题型：判断题
主题统觉测验属于问卷测验。（）
题型：判断题
教学目标能够发挥应有的作用是有条件的，综合多个实验结果，我们认为教学目标有效的条件是（）。
题型：多项选择题
发展的顺序是不可逆的，也不能超越。（）
题型：判断题
教师的期望对于学生的学习结果影响巨大，这种现象我们称之为（）。
题型：单项选择题
问题解决的关键环节是对问题的表征。（）
题型：判断题
优生与差生在知识水平上的区别主要表现在（）。
题型：多项选择题