填空题专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在_____、课堂教学过程和三个方面。
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2.单项选择题教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩()
A.正相关
B.影响不大
C.负相关
D.毫无影响
3.单项选择题教师的批评与不表扬,与学生的学习成绩()
A.关系不明显
B.没有关系
C.有利有弊
D.存在负相关
4.单项选择题教师知识结构的核心是教师的()
A.相关学科知识
B.教育学知识
C.心理学知识
D.专业知识
5.问答题如何对教学评价结果进行处理与报告?
6.问答题简述教学测量与评价的功能。
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一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度是信度。
题型:判断题
针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难,我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结?()
题型:多项选择题
衡量一个测验能否测量出所要测量的特征或品质的指标被称为()
题型:单项选择题
在教师自编测验里,下面()题型是主观题。
题型:单项选择题
根据对评价结果的解释,可以将教学评价分为常模参照评价和标准参照评价。
题型:判断题
某一验在多次测量后所得的分数的稳定、一致程度称为效度。
题型:判断题
配置性评价,又称准备性评价,一般在教学开始前进行,摸清学生的现有水平及个别差异,以便安排教学。
题型:判断题
在确定测量工具的有效性和可靠性时,常用的三个指标是信度、效度和强度。
题型:判断题
以学生所在团体的平均成绩为参照标准,根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是()。
题型:单项选择题
下列哪种型不属于客观题()
题型:单项选择题