用“奖励小红花”策略激发学生学习动机，主要是激发（）。

多项选择题

赵老师是某小学五年级的班主任，他最近遇到了教学上的困难。他一贯好用的“奖励小红花”策略现在越来越没有效果了，而这一策略在三年级以前是非常有效的。

用“奖励小红花”策略激发学生学习动机，主要是激发（）。

A．内部学习动机
B．外部学习动机
C．远景性动机
D．附属内驱力

1.单项选择题 赵老师是某小学五年级的班主任，他最近遇到了教学上的困难。他一贯好用的“奖励小红花”策略现在越来越没有效果了，而这一策略在三年级以前是非常有效的。
奖励小红花”属于（）。

A．强化法
B．代币奖励法
C．行为塑造法
D．自我控制法

2.判断题儿童母语的产生和理解能力的具备就是儿童语言的获得与发展。（）

3.判断题人所具有的最有力的认知技能是问题解决的能力。（）

4.判断题皮亚杰认为儿童在学龄前是不能真正掌握数的概念的。（）

5.判断题概念是构建人类思维和行为的基石。（）

6.判断题随着年龄的增长，记忆方面较为明显的变化在记忆广度的增加。（）

7.判断题记忆是一个被动保持信息的系统。（）

8.判断题心理学将对自身认知活动有所意识的能力称为元认知。（）

9.判断题智力的PASS模型是戴斯提出的。（）

10.判断题在《心理结构》一书中提出八种智力的是加德纳。（）