多项选择题
赵老师是某小学五年级的班主任,他最近遇到了教学上的困难。他一贯好用的“奖励小红花”策略现在越来越没有效果了,而这一策略在三年级以前是非常有效的。
奥苏伯尔认为,随着学生年龄的增长,到小学高年级,()开始占优势。
A.内部学习动机
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.学习兴趣
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1.多项选择题
赵老师是某小学五年级的班主任,他最近遇到了教学上的困难。他一贯好用的“奖励小红花”策略现在越来越没有效果了,而这一策略在三年级以前是非常有效的。
用“奖励小红花”策略激发学生学习动机,主要是激发()。
A.内部学习动机
B.外部学习动机
C.远景性动机
D.附属内驱力
2.单项选择题
赵老师是某小学五年级的班主任,他最近遇到了教学上的困难。他一贯好用的“奖励小红花”策略现在越来越没有效果了,而这一策略在三年级以前是非常有效的。
奖励小红花”属于()。
A.强化法
B.代币奖励法
C.行为塑造法
D.自我控制法
6.判断题概念是构建人类思维和行为的基石。()
8.判断题记忆是一个被动保持信息的系统。()
10.判断题智力的PASS模型是戴斯提出的。()
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