教学案例研究基于课堂教学研究，以解决问题为主，最终目的在于提高教师专业化水平。（）

隐性知识是显性知识的基础，显性知识是由隐性知识转化而来的。（）

阅读能力的结构由四个部分组成，这就是认读能力、（）、评价能力、（）。

诗歌的跳跃性使诗歌鲜活而生动，极大地扩展了诗歌的内在容量。（）

审美知觉包括直接呈现于感官、（）、（）三个层次。

小说不是镜子式的反映生活，而是面对生活的改造、变形、夸张，从而实现“陌生化”的效果。（）

陶渊明的《桃花源记》反映了作者不满现实的思想，也反映了作者逃避现实的思想。这反映了语文德育的什么特点？（）

语文学科教育目标序列的确解，理应建立在语文学科教育的（）、个人言语发展的心理主线、（）发展的历史主线高度统一的基础之上，形成三线合一的语文学科教育目标的主体序列。

语文知识是语文能力迁移与素养生成的前提和工具。（）

《三字经》《百家姓》《千字文》是封建社会语文教育的启蒙课本。（）