A.遗传
B.环境
C.生理成熟
D.社会因素
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A.直觉行动思维
B.具体行动思维
C.具体形象思维
D.抽象逻辑思维
A.1-2岁左右
B.4-5岁左右
C.2-3岁左右
D.3-4岁左右
A.抑郁质
B.多血质
C.胆汁质
D.粘液质
A.学习应建立在生理成熟的基础上
B.学习受制于幼儿的心理发展
C.学习能促进生理成熟
D.学习能促进心理的发展
A.遗传是心理发展的物质基础
B.环境使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实
C.环境决定个体的发展
D.环境制约个体心理发展水平和方向
A.0-1岁
B.2-3岁
C.4-5岁
D.6-7岁
A.表面性
B.纯洁性
C.拟人性
D.片面性
A.0-1岁
B.2-3岁
C.1-3岁
D.3-6岁
A.不平衡性
B.定向性
C.顺序性
D.差异性
A.信任对怀疑
B.自主对羞怯、疑虑
C.主动对内疚
D.勤奋对自卑
最新试题
"全神贯注"主要描述的是幼儿注意的()。
香香患有幼儿焦虑症,以下做法正确的是()。
幼儿常常"破涕为笑",笑着笑着又哭起来。这体现出幼儿的情绪具有()。
下列有关幼儿消极情绪的处理,做法正确的是()。
果果和描描在教室里画画,果果听到院子里有其他孩子玩耍的声音,就趴在窗户上看。描描则努力控制自己不受影响,继续画画。由此可推断()。
给幼儿一堆积木,一开始幼儿不知道自己要"建"什么,但在堆积的过程中慢慢知道自己要"建"什么。这是因为幼儿的思维具有()。
幼儿常因一些小事哭闹,体现了其情绪的()。
明明表现出任性、缺乏独立性、情绪不稳定等性格特点。其父母的教育态度可能为()。
幼儿认为穿粉红色衣服的人一定是女该,这是由于幼儿思维具有()。
李老师发现,丁丁情绪愉悦时的学习效果要比情绪消极时的学习效果好得多。这说明情绪情感可以影响幼儿的()。