A.对幼儿提出过高的行为要求
B.使幼儿处于长期紧张的状态
C.不去幼儿园,多与爸爸妈妈相处
D.让幼儿适当宣泄情绪
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A.促进幼儿的社会化
B.参与认知过程的发展
C.调节心理活动及行为
D.促进幼儿能力发展
A.稳定性
B.易冲动性
C.内隐性
D.受感染性
A.兴奋状态
B.愉快状态
C.郁闷状态
D.愤怒状态
A.外显性
B.内隐性
C.稳定性
D.易变性
A.稳定性
B.易冲动性
C.内隐性
D.受感染性
A.尝试调节自身情绪
B.情绪外显性增强
C.情绪稳定性减弱
D.情绪受感染性增强
A.冲动性
B.稳定性
C.内隐性
D.不稳定性
A.严厉
B.民主
C.溺爱
D.分歧
A.给皮皮吃糖
B.对皮皮说:"再哭,就打你。"
C.告诉皮皮不哭就有糖吃
D.暂时置之不理,让其冷静下来
A.转移法
B.示范法
C.暗示法
D.冷却法
最新试题
豆豆邀请欣欣一起品尝自己最喜欢的蛋糕,欣欣拒绝了她,豆豆难过地哭了起来,连自己喜欢吃的蛋糕也不吃了。影响豆豆情绪的因素是()。
看到敏敏伤心地哭了,婷婷也跟着哭了起来。这说明婷婷情绪具有()。
明明表现出任性、缺乏独立性、情绪不稳定等性格特点。其父母的教育态度可能为()。
某幼儿走路时不小心摔了一跤,她从地上爬起来,一边抽泣一边说:"我不哭了"。说明该幼儿()。
丽丽和妈妈分床睡觉后,每天晚上都会在睡觉前对自己说:"我是最坚强的,我能做到一个人睡。"丽丽的言语在幼儿心理发展中起到的作用是()。
果果和描描在教室里画画,果果听到院子里有其他孩子玩耍的声音,就趴在窗户上看。描描则努力控制自己不受影响,继续画画。由此可推断()。
6岁的强强在摔倒后会努力控制自己不在别人面前哭,甚至还会假装自己一点都不疼。这体现了强强情绪的()。
随着年龄的增长,幼儿情绪表达的能力逐渐增强,碰到喜欢的同伴会报以微笑,需要帮助时会皱眉并望向成人。这体现了幼儿情绪情感的()。
教师上课时,外面突然打雷,小朋友们齐刷刷地看向窗外。这种注意属于()。
小班幼儿第一天上幼儿园,因为与父母分离而大哭大闹,教师会给幼儿玩一些新鲜玩具。教师这种调节幼儿情绪的方法是()。