单项选择题反映教师创新能力发展的评价体系不包括（）。
A．职业素养
B．了解学生，尊重学生
C．教学设计与实施
D．交流与反思
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1.单项选择题教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是坚持学习课程理论和教学理论，（），对自身的行为进行反思。
A．热爱教育事业
B．认真备课，认真上课
C．经常撰写教育教学论文
D．以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题
2.单项选择题当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是（）。
A．关注生存阶段
B．关注情境阶段
C．关注学生阶段
D．关注成长阶段
3.单项选择题教师的言论、行动，为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，这体现了教师的（）角色。
A．传道者
B．解惑者
C．管理者
D．示范者
4.单项选择题“终身教育”这一术语是由（）正式提出的。
A．保罗•朗格朗
B．E．捷尔比
C．R．H．戴维
D．洛尔
5.单项选择题“在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展”，这句话的意思是（）。
A．学生在教育活动中是被动的客体
B．教师在教育活动中是被动的客体
C．要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D．教师在教育活动中不能起到主导作用
6.单项选择题教师在求知和传授知识学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须（）。
A．严谨治学
B．实事求是
C．与时俱进
D．理论联系实际
7.单项选择题从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。
A、社会生活和群体的影响
B、教育对象的影
C、教育法规的影响
D、教育原则的影响
8.单项选择题为了有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识和有效地解决教育教学中出现的问题，教师需要有（）。
A．高度的政治觉悟
B．广博的科学文化知识
C．丰富的教育科学知识
D．良好的人际文化
9.单项选择题托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要（）。
A．关心学生、了解学生
B．尊重学生、信任学生
C．严格要求学生，对学生一视同仁
D．把热爱事业与热爱学生结合起来
10.单项选择题就教育专业素养而言，教师除了要有先进的教育理论和良好的教育能力外，还要具有一定的（）。
A．交往能力
B．研究能力
C．管理能力
D．学习能力
