A.染色体数目或结构异常
B.围生期不良因素
C.遗传代谢性疾病
D.先天性颅脑畸形
E.18岁前影响中枢神经系统发育的因素
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A.认知、情感和意志行为
B.心理活动和心理特征
C.注意及记忆
D.智力和人际交往
E.智力和人格
A．间断药物治疗
B．短期药物治疗
C．长期药物治疗
D．一次性药物治疗
E．不需要药物治疗
A．反社会性行为、攻击性行为、对立违抗性行为
B．反社会性行为、对立违抗性行为
C．攻击性行为、对立违抗性行为
D．反社会性行为、攻击性行为
E．对立违抗性行为
A．无明显的语言和智能障碍
B．起病后各种能力迅速倒退
C．神经系统症状和体征较为突出
D．存在幻觉、妄想
E．存在明显的活动过多及注意缺陷
A．饮食治疗
B．氟哌啶醇治疗
C．哌醋甲酯治疗
D．甲状腺激素替代治疗
E．阿普唑仑治疗
A．3岁以下
B．3～6岁
C．6～9岁
D．9～12岁
E．13～16岁
A．智商在50～69之间
B．智商在35～49之间
C．智商在20～34之间
D．智商在70～79之间
E．智商在80～100之间
A．以言语和语言、学校技能、运动技能等发育延迟为主要临床表现
B．主要发病于儿童期，表现为运动肌肉和发声肌肉抽动的疾病。
C．起病于中枢神经系统发育成熟(18岁)以前，以智力发育低下和社会适应困难为临床特征的心理发育障碍。
D．主要表现为明显的注意力不集中和注意持续时间短暂，活动过多和冲动，常伴有学习困难或品行障碍。
E．主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。
最新试题
根据上述资料，除了注意力以外你认为精神检查还应重点检查什么内容（）
从目前所获取的资料来看，该障碍属于一种（）
进一步向老师和患者父母了解情况，得知患儿做作业常拖拉，在课堂上小动作多，找人小声讲话，东张西望，有时下地跑，常打人和损坏公物，患儿父母为此常要疲于跟其他小孩的父母及学校道歉，其他小朋友也不愿和他玩。此患儿目前最应该得到的治疗是（）
若想明确诊断，下列检查中，哪项不适用于此患儿（）
针对病人目前情况，下一步处理可以考虑以下哪些选择（提示：对患者进行门诊治疗，氟哌啶醇治疗0.5mg／d用起，每天2次，3天后加至1mg／d，每天2次，1周后加至3mg／d。舍曲林治疗从25mg／d用起，每天一次，3天后加至50mg／d，1周后加至100mg／d，患者用药第8天开始出现斜颈、上肢肌张力增高。）（）
［假设信息］该患者经儿童韦氏智力测验结果为IQ：103，老师补充：该同学父母离异，家庭教育不力，虽然老师都感觉他很聪明，但是他学习上不投入，上课开小差，东张西望，搞小动作，惹周围同学，有时下座位去惹人家。下课更是忙得不得了，爬高上梯，胆子太大了。上课不遵守纪律，老师批评其行为，他就要打老师。情绪极不稳定，动不动就发脾气，经常与同学发生冲突争执，更严重的是经常逃学、说谎、偷同学邻居物品、威胁欺负弱小同学，破坏学校公共财产。结合上述资料，此病人最可能的诊断是（）
若要确立品行障碍的诊断，需要符合以下哪些条件（）
根据目前获取的资料，患者目前可能存在哪些诊断（）
关于品行障碍的描述，不正确的是（）
如果家属不同意使用药物治疗，目前哪种治疗方案较适合（）