A.公民素质
B.公民思想道德素质
C.公民科学文化素质
D.民族素质
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A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.互补性
A.素质教育
B.创新教育
C.终身教育
D.劳动技术教育
A.①②③
B.③④
C.②④
D.①②③④
A.各科教学活动以及日常生活中
B.口语交际课中
C.家庭生活中
D.与社会人群交往中
A.写作是为了自我表达和与人交流
B.小学作文教学的总目标是:能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法
C.要让低年级的学生在习作中运用阅读和生活中学到的词语
D.中高年级的学生在修改自己的作文时,要能与他人交流写作心得,互相评改作文
A.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,是朗读评价的总要求
B.诵读的评价,重在提高学生的诵读兴趣,增加积累,发展语言,加深体验和领悟
C.默读的评价,应从学生默读的方法、速度、效果和习惯等方面进行综合考查
D.精读的评价,第三学段侧重考查对文章表达顺序和基本表达方法的了解领悟
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小学生的劳动教育以开展服务性劳动、使学生熟练掌握劳动技能为主。
课程改革与开发上由政府和教育专家负责,一线教师负责落实。
生活中遇到的很多问题,比如“儿童吃什么益智,喝什么健康“等,看似简单却不容易解答,因为这类问题属于()。
教育现代是教育普及、质量、公平、结构等方面整体水平提升,其核心要求是实现()。
试分析该校的教育评价观。
小学生学习有进步,老师就奖励一张“点赞卡”。这种强化属于()。
让爱国主义精神在学生的心目中牢固扎根,教育引导学生热爱和拥护中国共产党,立志听党话,跟党走,立志扎根人民,奉献国家,这指明了()。
以上三所学校在育人做法上有什么共同点?
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