A.社会规范
B.成人的要求
C.自己的需要
D.公平的标准
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.利己主义阶段
B.权威主义阶段
C.规则主义阶段
D.契约主义阶段
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.普遍伦理水平
A.0-9岁
B.9-15岁
C.16-28岁
D.28岁以上
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.普遍伦理水平
A.对公正的看法
B.对正义的看法
C.对规则的看法
D.对权威的看法
A.前习俗水平
B.后习俗水平
C.习俗水平
D.习俗后水平
A.对偶故事法
B.两难故事法
C.实验法
D.观察法
A.产生规则
B.动作系统
C.陈述形式
D.认知策略
A.积极强化
B.直接强化
C.替代强化
D.自我强化
A.积极强化
B.直接强化
C.替代强化
D.自我强化
最新试题
通过培养大学生的批判性思维方式,以影响具体学科知识学习,促进专业知识学习的能力。这种学习迁移属于()
“三人成虎”意指有三个人谎报集市上有老虎,听者就信以为真了。这种心理倾向被称之为()
大学生人际交往中十分注重感情交流,讲求情投意合和心灵深处的共鸣,这体现了大学生人际关系的什么特点?()
“学为人师,行为世范”强调的是哪种因素对学生学习的影响?()
有效减少社会惰化现象产生的条件不包括()
根据科尔伯格的品德发展观,当个体的道德判断重视讲原则,并处在能与人共同承担责任的水平时,其品德发展进入了()
在学习过程中,有的大学生因成绩挂科而导致后续学习受挫,一蹶不振。这种现象从迁移类型上分析,属于()
张同学近来对周围事物缺乏兴趣,对外界环境变化没有任何情感反应,不洗澡、不换衣,缺乏行为动机与目的。据此,他的心理障碍应该属于()
由一些观点、兴趣、爱好、习惯、志向、态度相似的同学自发组合、而成的群体是()
根据皮亚杰道德认知发展理论,如果一个孩子已经能够用公道不公道作为道德标准,他可能的年龄是()