单项选择题儿童思维方式的变化发展,与思维所用工具的变化相联系,直观行动思维所用的工具主要是()。
A.感知动作
B.表象
C.判断
D.概念
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1.单项选择题2岁前婴儿直觉行动式的思维使得其动作具有一些特点,以下错误的表述是()。
A.动作有试误性
B.动作无计划性
C.精细动作发展迟缓
D.动作停止思维停止
2.单项选择题亲子关系通常被分为三种类型:民主型、专制型和()。
A.放任型
B.溺爱型
C.保护型
D.包办型
3.单项选择题不属于陈鹤琴具体的课程编制方法是()。
A.三角法
B.圆周法
C.混合法
D.直进法
4.单项选择题在幼儿园与小学衔接过程中,智育的核心是()。
A.记忆知识
B.思维能力
C.掌握技能
D.非智力因素
5.单项选择题著名的“哨兵持枪姿势”实验主要是研究幼儿的()。
A.坚持性
B.目的性
C.暗示性
D.果断性
6.单项选择题目前幼儿园教师为幼儿制作成长档案是运用了()方法对幼儿的成长进行研究。
A.观察法
B.谈话法
C.作品分析法
D.实验法
7.单项选择题幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体,以后才会用手指去拿东西。这是服从了()。
A.高低规律
B.从整体到局部的规律
C.大小规律
D.首尾规律
10.问答题如何树立正确的游戏教育观?
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不属于主题活动目标设计常用的三个维度的是()。
题型:单项选择题
()认为,从幼儿园到小学,不仅是学习环境的转换,也包括教师、朋友、行为规范和角色期望等因素的变化。
题型:单项选择题
以当地当时的条件为前提,选择适宜的活动内容和活动形式,体现了社园共育活动的()原则。
题型:单项选择题
()教育理论认为教育的目标就是要为幼儿创造一个和谐的环境,使每一个幼儿、教师都感到自在、愉悦和生活幸福。
题型:单项选择题
()不属于社园共育活动“请进来”的形式。
题型:单项选择题
不属于幼小衔接教育需要完成的目标的是让幼儿()。
题型:单项选择题
()岁左右是同伴合作行为发展的关键期,这一年龄的幼儿对合作认知有了迅速的发展。
题型:单项选择题
孩子的视线的高度为环境的黄金高度,在这个高度上向上向下延伸,一般为()米。
题型:单项选择题
在幼小衔接工作方案实施过程中,容易出现的几个问题不包括()。
题型:单项选择题
为了达到某种目的而通过说谎去实现,这一类说谎行为大都发生在()岁幼儿身上。
题型:单项选择题