A.凡物
B.积木
C.恩物
D.念物
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A.不限于看护儿童,对儿童施行促进其身心发展的教育
B.以发展儿童智力为中心
C.促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展
D.为工作的母亲照管儿童
A.是否树立了正确的儿童观
B.是否树立了正确的师生观
C.是否树立了正确的教学理念
D.是否树立了正确的知识观
A.人际关系
B.社会性行为规范
C.社会性
D.社会文化
A.语言能力
B.模仿能力
C.认识能力
D.特殊能力
A.儿童的直立行走动作是在无意动作基础上产生的
B.儿童的直立行走动作是在有意动作基础上产生的
C.儿童身体动作发展的趋势是翻身、抬头、坐、站、走
D.行走是本能的动作,无有意运动的成分
A.环境
B.遗传素质
C.语音模仿
D.语音强化
A.感知动作
B.表象
C.判断
D.概念
A.动作有试误性
B.动作无计划性
C.精细动作发展迟缓
D.动作停止思维停止
A.放任型
B.溺爱型
C.保护型
D.包办型
A.三角法
B.圆周法
C.混合法
D.直进法
最新试题
幼儿常见的安全问题中,通常发生率最高的是()
()岁左右是同伴合作行为发展的关键期,这一年龄的幼儿对合作认知有了迅速的发展。
不属于幼小衔接教育需要完成的目标的是让幼儿()。
幼小衔接工作的实施阶段不包括()阶段。
在幼小衔接工作方案实施过程中,容易出现的几个问题不包括()。
()强调教学的目标是教师要促进学生进行有意义的学习。
()不属于社园共育活动“请进来”的形式。
以当地当时的条件为前提,选择适宜的活动内容和活动形式,体现了社园共育活动的()原则。
区域环境布置通常要求每班提供的活动区至少()个以上。
不属于幼儿园突发事件的构成要素的是()