A.就人声和物声而言,新生儿趋向物声
B.就母亲声音和陌生人声音而言,新生儿趋向新鲜的陌生人声音
C.就声音音调来讲,新生儿趋向低音调
D.新生儿爱听柔和的声音
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A.提醒幼儿尽早进入学习状态
B.与家长交流,沟通情感
C.检查孩子的身心状况
D.督促孩子完成家庭作业
A.与生理需要是否得到满足有直接关系
B.是出生后适应新环境需要的产物
C.情绪天生具有系统化、社会性的特点
D.新生儿的情绪和间接动机相联系
A.手工、绘画材料
B.用手穿的大木珠
C.色彩鲜明的小球
D.不倒翁、拨浪鼓
A.培养幼儿的生活习惯
B.对幼儿进行适宜的艺术陶冶
C.教幼儿认识简单的字
D.发展幼儿的语言能力
A.连贯式的
B.对话式的
C.复合式的
D.独自式的
A.规则游戏
B.结构游戏
C.角色游戏
D.表演游戏
A.长方形
B.三角形
C.梯形
D.半圆形
A.血缘关系
B.心理关系
C.情感关系
D.家庭关系
A.探究性注意
B.定向性注意
C.选择性注意
D.状态性注意
A.形成了性别角色习惯
B.具有了性别概念
C.产生了性别行为
D.对性别角色有明确的认识
最新试题
幼小衔接工作规划的基本原则是()。
在幼小衔接工作方案实施过程中,容易出现的几个问题不包括()。
幼小衔接工作的实施阶段不包括()阶段。
班级墙面环境的布置的()原则强调应该在办园理念的引领下,呈现班本化课程特点,自成系列。
()教育理论认为教育的目标就是要为幼儿创造一个和谐的环境,使每一个幼儿、教师都感到自在、愉悦和生活幸福。
孩子的责任心是伴随孩子的成长而不断成熟。5~6岁属于()水平。
从专业技能角度来看,保教人员应成为()。
不属于幼儿园突发事件的构成要素的是()
班级家长委员会的权利不包括()。
()岁左右是同伴合作行为发展的关键期,这一年龄的幼儿对合作认知有了迅速的发展。