单项选择题3—5岁幼儿常常自己造词,出现“造词现象”这说明()
A.幼儿词汇贫乏,词义掌握不确切
B.幼儿的词汇量在不断增加,
C.幼儿的智力发展有了质的飞跃
D.幼儿的言语表达能力增强
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1.单项选择题幼儿园的环境创设主要是指()
A.购买大型玩具
B.安装塑胶地板
C.合格的物质条件和良好的精神环境
D.选择较清静的场所
2.单项选择题幼儿最初的想象和记忆是()
A.差别很大
B.差别很小
C.互为基础
D.毫无关系
3.单项选择题幼儿心理发展中出现“危机”是由于()
A.幼儿无法理解成人的要求
B.成人对幼儿提出过多的要求
C.成人没有正确引导幼儿
D.幼儿心理发展迅速导致的心理不适应
4.单项选择题异物刺入眼中,以下措施不正确的是()
A.马上把异物拔出
B.用纸杯等物盖在眼睛上,保护眼睛不受碰触
C.送医院急救,途中尽量减少震动
D.尽量让异物随眼泪流出
8.问答题简述幼儿情绪情感发展的一般趋势。
9.单项选择题幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中,反映了幼儿园教学活动特点()
A.广泛性
B.计划性
C.多样性
D.平等性
10.单项选择题当前幼儿教育主体性问题得到重视,人们普遍认定幼儿教育的两大基本价值是()
A.政治价值、经济价值
B.经济价值、文化价值
C.个人价值、文化价值
D.育人价值、社会价值
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“我和你一起看吧,我认识很多字,可以念给你听。”这是大班幼儿在交往过程中主要使用了()的协商策略。
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班级墙面环境的布置的()原则强调应该在办园理念的引领下,呈现班本化课程特点,自成系列。
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幼小衔接工作规划的基本原则是()。
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幼儿早操在编排上,要做到操节合理;一般中班早操为()个运动小节。
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班级家长委员会的权利不包括()。
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()是从对幼儿、教师等方面因素是否积极调动及达到的实际效果等方面进行评价。
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大班幼儿的合作水平处于()状态。
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幼小衔接工作的实施阶段不包括()阶段。
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()不属于社园共育活动“请进来”的形式。
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以当地当时的条件为前提,选择适宜的活动内容和活动形式,体现了社园共育活动的()原则。
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