（）认为，从幼儿园到小学，不仅是学习环境的转换，也包括教师、朋友、行为规范和角色期望等因素的变化。

（）教育理论认为教育的目标就是要为幼儿创造一个和谐的环境，使每一个幼儿、教师都感到自在、愉悦和生活幸福。

不属于主题活动目标设计常用的三个维度的是（）。

从专业技能角度来看，保教人员应成为（）。

孩子的视线的高度为环境的黄金高度，在这个高度上向上向下延伸，一般为（）米。

幼儿常见的安全问题中，通常发生率最高的是（）

班级家长委员会的权利不包括（）。

幼儿早操在编排上，要做到操节合理；一般中班早操为（）个运动小节。

区域环境布置通常要求每班提供的活动区至少（）个以上。

幼小衔接工作的实施阶段不包括（）阶段。