幼儿的合作行为出现次数最多的是在（）活动中。

（）是从对幼儿、教师等方面因素是否积极调动及达到的实际效果等方面进行评价。

幼小衔接工作规划的基本原则是（）。

（）教育理论认为应给幼儿提供的环境是能够为幼儿面对未来世界所提供的方法和手段的“有准备的环境”。

不属于幼儿园突发事件的构成要素的是（）

（）岁左右是同伴合作行为发展的关键期，这一年龄的幼儿对合作认知有了迅速的发展。

幼儿早操在编排上，要做到操节合理；一般中班早操为（）个运动小节。

为了达到某种目的而通过说谎去实现，这一类说谎行为大都发生在（）岁幼儿身上。

（）不属于家长委员会的职责。

从专业技能角度来看，保教人员应成为（）。