以下心理学家不属于认知心理学派的是（）。

元认知策略总是和（）共同起作用的。

精细加工策略是一种（）的记忆策略。

在教学中讲授“果实”概念时，既选用可食用的，又选择不可食用的（如棉籽），这样有利于学生准确地掌握“果实”概念，这运用了（）。

在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。

课堂学习中教师讲、学生听的学习方式属于（）。

人们常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料，这种记忆方法是（）。

按照学习进程进行的分类，做笔记属于（）。

提出操作性条件反射学习理论的心理学家是（）。

测验时跳过某个难题，先做简单的题目，这属于（）。