班级授课制的特征可以用以下几个字概括()。

单项选择题班级授课制的特征可以用以下几个字概括()。

A．班、课、室
B．师、生、课
C．师、生、时
D．班、课、时

1.单项选择题以下属于认知策略的是（）。

A.在阅读困难或不熟的材料时放慢速度
B.对每一天的活动，都列出一张活动顺序表
C.将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结
D.意识到不理解课文的某一部分时，退回去读困难的段落

2.单项选择题学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于（）。

A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.元认知策略

3.单项选择题精细加工策略是一种（）的记忆策略。

A.感知性
B.理解性
C.计划性
D.调节性

4.单项选择题下列关于正负强化与惩罚的说法正确的一项是（）。

A.正强化的性质与奖励相同，负强化的性质与惩罚相同
B.奖与惩两种手段使用的目的相同，都是制止某种不当的行为
C.在教育中，可以多使用施予式惩罚，多使用剥夺式惩罚
D.在教育上使用惩罚时，只有在积极的目的下，使之符合负强化的原理，惩罚才会产生教育价值

5.单项选择题以下心理学家不属于认知心理学派的是（）。

A.苛勒
B.斯金纳
C.布鲁纳
D.奥苏贝尔

6.单项选择题在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。

A.促进者和引导者
B.领导者和参谋
C.管理者
D.示范者

7.单项选择题我国古代教育著作《学记》中就写道：“学无当于五官，五官不得不治”。从学习策略上看，这是属于（）。

A.认知策略
B.复述策略
C.监视策略
D.组织策略

8.单项选择题某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬，自己从此也暗下决心努力学习。根据班杜拉观察学习理论，这属于（）。

A.外部强化
B.内部强化
C.替代强化
D.自我强化

9.单项选择题课堂学习中教师讲、学生听的学习方式属于（）。

A.意义学习
B.机械学习
C.接受学习
D.发现学习

10.单项选择题在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要的观点，这属于（）。

A.复述策略
B.理解—控制策略
C.精细加工策略
D.组织策略