判断题定势对问题解决总是起积极作用。

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2.单项选择题借用古希腊神话中的典故,将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是()。

A.贾德
B.汉斯塞里
C.加涅
D.罗森塔尔

3.单项选择题即使不给予强化或奖励,学习也能够发生。这种学习被称为()。

A.替代强化
B.潜伏学习
C.试误学习
D.意义学习

4.单项选择题以下各项不属于元认知策略的是()。

A.计划策略
B.组织策略
C.监视策略
D.调节策略

5.单项选择题关系转换理论强调()在学习迁移中的作用。

A.个体对各要素之间关系的理解
B.学习任务之间的共同要素
C.不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验
D.认知结构变量的特性

6.单项选择题一个人在解决问题时能触类旁通,说明这个人的思维具有()。

A.流畅性
B.变通性
C.独创性
D.新异性

7.单项选择题注意的稳定性是注意品质在哪方面的表现?()

A.广度
B.强度
C.时间
D.空间

8.单项选择题“狼孩”的心理障碍的主要原因是()。

A.缺乏营养
B.遗传因素
C.狼的影响
D.缺乏社会性刺激

9.单项选择题在班主任班级管理的内容中,以下哪项属于了解和研究学生个人的内容()

A.学生的家庭类型
B.学生在家庭中的地位
C.学生干部情况
D.课外与校外活动情况

10.单项选择题德育是各个社会共有的社会、教育现象,其不具备以下哪种属性?()

A.社会性
B.继承性
C.特殊性
D.阶级性

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《哪吒之魔童降世》中主角哪吒有句经典台词“我命由我不由天”。由此可见,哪吒的认知风格是()。

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回到故乡的老华侨看到某种植物,虽然多年未见,但他确信是认识的。此时,他的心理活动属于()。

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柏拉图认为,国家是放大了的个人,因而教育应该按照国家需要来造就个人。这一观点属于()。

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高考在即的小勇既不想努力学习,也不想考不上大学,此时他面临的动机冲突是()。

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小微总认为自己怎么对待朋友,朋友就应该怎么对待自己,因此经常因为朋友没有按照她希望的方式做事而和朋友产生摩擦。周老师通过改变认知偏差来帮助她克服心理障碍。周老师使用的心理辅导方法是()。

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“一坛子泡萝ト——抓不到姜(缰)”“盯不倒秤”。为了传承这些有意思的民间方言,重庆巴南区一位退体干部在政府的帮扶下,历时十年,爬涉巴渝山水,海量收集,优选汇编,并集结出版《重庆方言辞典》供当地中小学学生学习与文化传承。与《重庆方言辞典》相关的课程属于()。

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为表扬小亮拾金不昧的精神,校长为他颁发了“拾金不昧奖”,并号召全校学生向他学习,这种育德方法是()。

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陶渊明的“不为五斗米折腰”,体现了情感中的()。

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在面试时,我们通常要注重礼仪、服装打扮、个人形象等,以给考官留下先入为主的好印象,这种心理现象属于()。

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