A.学生是有一定文化背景的人
B.学生是社会中的人
C.学生是成长中的人
D.学生是有独立人格的人
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A.辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力
B.团队合作的能力、创新能力和实践能力
C.沟通能力、创新能力和实践能力
D.独立思考能力、创新能力和实践能力
A.依赖性
B.向师性
C.背师性
D.示范性
A.学生是完整的人
B.每个学生都有自身的独特性
C.学生与成人之间存在着巨大的差异
D.学生与学生之间没有什么差异
A.公正评价权
B.名誉权
C.人格尊严权
D.隐私权
A.隐私权
B.名誉权
C.受教育权
D.人身自由权
A.智力发育迟缓
B.学业成绩不良
C.学习成绩优异
D.被孤立和拒绝
A.以人为本
B.终身教育
C.人的全面发展
D.素质教育
A.“注入式”
B.“填鸭式”
C.“启发式”
D.“引导式”
A.学生的身心发展是有规律的
B.学生自身是一张白纸
C.学生具有巨大的发展潜能
D.学生是处于发展过程中的人
最新试题
造就全面发展的人的途径和方法是（）。
北京市某校2014年期末考试的主题是“超市购物”，利用体验式学业成果展示，用超市的形式呈现各项考察内容。学生以去超市购物的方式，选取适合自己的、感兴趣的内容，完成二年级各项需要掌握的知识与能力。语文、数学、英语根据本学科特点分别设立不同的考查板块，每个板块设立一个购物区域，每个区域的考查内容分为三个层次，即简单、中等、提高。依据超市的特点，这三个层次在“超市”中分别以“限时促销”“新品速递”“精选商品”呈现。学生根据自己的实际水平选择相应的内容，然后到各个板块的考察区域进行考查。该做法体现了（）。
“人的全面发展”的思想
人的全面发展的唯一途径是（）。
在看待学生的不同态度中，下列哪种类型广受学生欢迎？（）
对“把学生看成是独特的人”的基本含义理解错误的是（）。
请分析这句话蕴涵了怎样的教学理念，并分析它对教师从事教育教学活动有怎样的启示。
陶行知认为，培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育。这种观点体现了（）。
学生具有发展的可能性与（）。
指出该教师存在的错误，并进行原因分析和点评。