单项选择题对“把学生看成是独特的人”的基本含义理解错误的是（）。
A.学生是完整的人
B.每个学生都有自身的独特性
C.学生与成人之间存在着巨大的差异
D.学生与学生之间没有什么差异
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1.单项选择题北京市某校2014年期末考试的主题是“超市购物”，利用体验式学业成果展示，用超市的形式呈现各项考察内容。学生以去超市购物的方式，选取适合自己的、感兴趣的内容，完成二年级各项需要掌握的知识与能力。语文、数学、英语根据本学科特点分别设立不同的考查板块，每个板块设立一个购物区域，每个区域的考查内容分为三个层次，即简单、中等、提高。依据超市的特点，这三个层次在“超市”中分别以“限时促销”“新品速递”“精选商品”呈现。学生根据自己的实际水平选择相应的内容，然后到各个板块的考察区域进行考查。该做法体现了（）。
A.漠视了教师的主导地位
B.漠视了学生的主体地位
C.体现了教师的主体地位
D.体现了学生的主体地位
2.单项选择题“人心不同，各如其面”这句话揭示教师在教育活动中应该关注学生的（）。
A.独特性
B.自主性
C.发展性
D.主体性
3.单项选择题（）的教育思想是当今教育界普遍认同的一种教育思想，它的核心在于对人性的充分肯定，对人的智慧、潜能的信任，对自由、民主的向往和追求。
A.以人为本
B.终身教育
C.人的全面发展
D.素质教育
4.单项选择题对学生的培养及各方面素质的提高起关键作用的是教师的（）。
A.能力
B.学识
C.态度
D.方法
5.单项选择题在看待学生的不同态度中，下列哪种类型广受学生欢迎？（）
A.对峙型
B.民主型
C.放任型
D.权威型
6.单项选择题造就全面发展的人的途径和方法是（）。
A.加强发展现代教育科学
B.教育与生产劳动相结合
C.大力开展网络教育
D.高等学校不断扩招
7.单项选择题学生是生活在一定社会关系中的具有特定的（）属性的人。
A.自然
B.社会
C.实践
D.现实
8.单项选择题学生具有发展的可能性与（）。
A.现实性
B.潜在性
C.可塑性
D.普遍性
9.单项选择题现行法律对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的（）。
A.未成年公民
B.社会公民
C.普通受教育者
D.青少年儿童
10.单项选择题陶行知认为，培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育。这种观点体现了（）。
A.学生是发展中的人，要重视学生的发展性
B.学生是发展的主体，要重视学生的主体性
C.学生是独特的人，要关注学生个体差异，因材施教
D.学生是自主发展的人，要培养学生的主体意识
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“人心不同，各如其面”这句话揭示教师在教育活动中应该关注学生的（）。
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在“以人为本”的教育理念指导下，具体到教育实践中就是以（）为本。
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结合案例，运用“以人为本”的学生观，分析教师在教育教学活动中应怎样对待学生。
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“人的全面发展”的思想
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下列儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据（）。
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谈谈教师应当履行的义务。
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人的全面发展的含义？
题型：名词解释
学生具有发展的可能性与（）。
题型：单项选择题
学生是生活在一定社会关系中的具有特定的（）属性的人。
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“狼孩”的故事说明了教育必须顺应儿童发展的（）。
题型：单项选择题