A.漠视了教师的主导地位
B.漠视了学生的主体地位
C.体现了教师的主体地位
D.体现了学生的主体地位
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A.独特性
B.自主性
C.发展性
D.主体性
A.以人为本
B.终身教育
C.人的全面发展
D.素质教育
A.能力
B.学识
C.态度
D.方法
A.对峙型
B.民主型
C.放任型
D.权威型
A.加强发展现代教育科学
B.教育与生产劳动相结合
C.大力开展网络教育
D.高等学校不断扩招
A.自然
B.社会
C.实践
D.现实
A.现实性
B.潜在性
C.可塑性
D.普遍性
A.未成年公民
B.社会公民
C.普通受教育者
D.青少年儿童
A.学生是发展中的人，要重视学生的发展性
B.学生是发展的主体，要重视学生的主体性
C.学生是独特的人，要关注学生个体差异，因材施教
D.学生是自主发展的人，要培养学生的主体意识
最新试题
对“把学生看成是独特的人”的基本含义理解错误的是（）。
现代教育理论认为，学生在教育过程中处于（）地位。
怎样理解学生是发展中的人？（）
个体发展的差异性要求教师在教学过程中要（）。
“人的全面发展”的思想
造就全面发展的人的途径和方法是（）。
人的全面发展的唯一途径是（）。
下列所述不符合“以人为本”教育理念的是（）。
指出该教师存在的错误，并进行原因分析和点评。
北京市某校2014年期末考试的主题是“超市购物”，利用体验式学业成果展示，用超市的形式呈现各项考察内容。学生以去超市购物的方式，选取适合自己的、感兴趣的内容，完成二年级各项需要掌握的知识与能力。语文、数学、英语根据本学科特点分别设立不同的考查板块，每个板块设立一个购物区域，每个区域的考查内容分为三个层次，即简单、中等、提高。依据超市的特点，这三个层次在“超市”中分别以“限时促销”“新品速递”“精选商品”呈现。学生根据自己的实际水平选择相应的内容，然后到各个板块的考察区域进行考查。该做法体现了（）。