1919年，我国开始有人使用幻灯机进行教学活动，这类似于美国的视觉教育，可以认为是中国教育技术的起步。1936年，我国学者使用（）的概念概括了这种使用电影机、幻灯机等现代化的声、光、电设备进行教育和教学活动，并于1983年改称为教育技术。

电视摄像时，为了要表现某一庞大实验装置的完整结构，我们应该采用的拍摄景别是（）

ISO/OSI参考模型的网络体系结构中，涉及通信子网的为低（）

一般认为，教育技术形成于（），是第二次产业革命的产物。

教育技术中常用光学媒体的设备是指（）

大多数CAI课件的写作方法为（）

城域网的覆盖地理范围有限，传输速率比广域网高，一般属于一个单位所有。

上个世纪60年代，教育与心理学家将行为科学中任务分析、行为目标、标准参照评价和形成性评价的概念与方法有机结合，提出了早期的“系统的设计教学”模型，当时称之为（）或系统开发。

1967年，斯克里文提出了（）的概念，这种在教学过程中的评价有助于对处于开发阶段的教材进行改进，也可以用于对教学方案和教学过程进行分析。

容易引起啸叫的电声教学系统是（）