A.适中
B.越小
C.越大
D.越多
E.越少
你可能感兴趣的试题
A.监督
B.比较
C.监测
D.平衡
E.总结
A.传播材料的预试验
B.人群健康需求评估
C.行为影响因素的变化评估
D.传播媒体的评估
E.人群的参与度
A.形成评价
B.过程评价
C.效应评价
D.总结评价
E.效果评价
A.是取得成功的必要保障
B.扩大项目对社区的影响
C.可以减少计划实施过程的偏差
D.可以科学地说明计划的价值
E.提高健康教育专业人员的理论与实践水平
A.观察或测试偏倚
B.回归因素
C.选择偏倚
D.测试工具不准确
E.失访
A.加强工作人员的技术培训
B.多次基线测量
C.设立对照组或过程追踪
D.测量工具的较正
E.其他方法
A.历史性因素
B.成熟因素
C.观察偏倚
D.人为因素
E.回归因素
A.观察或测试偏倚
B.选择偏倚
C.参与者的熟练性
D.失访
E.历史性因素
A.人群健康需求评估
B.传播材料的预实验
C.行为影响因素的变化评估
D.传播媒体的评估
E.人群的参与度
A.计划是否完善、合理、可行
B.项目活动的数量、质量、效率
C.目标人群知识、态度、信念的变化
D.目标人群健康状况和生活质量的变化
E.目标人群行为的改变
最新试题
关于健康教育的目标,下列叙述错误的是()
在健康教育干预中,社区参与的时机应是()
对社会营销者来说,社会营销项目中最主要的产品类型为()
行为矫正过程的核心是选择矫正技术针对()
从某一特定目标人群中选择数人组成小组,在主持人的引导下,其成员就某一研究议题深入交换意见的一种定性研究方法是()
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社区健康促进的目标人群是()
在健康促进定义中的"生态学"是指()
从总体中随机抽取若干群组,对群组内所有单位进行调查的方法是()
健康促进测量了解人群健康状况的分布和趋势,讨论和分析影响人们健康的因素()