单项选择题在小组讨论中,当组员在发言中语言出现障碍时,社会工作者应该采用的技巧是()。

A.引导
B.摘述
C.鼓励
D.提问


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3.单项选择题社会目标模式的理论基础主要源于社会学和()。

A.生物学
B.心理学
C.系统论
D.行为学

7.单项选择题社区社会工作者举办一个提升演讲技巧的小组活动,发现有个女孩经常离开小组去打电话。此时,社会工作者适当的处理方法是()。

A.委婉劝她退出小组
B.在小组中讨论小组规范
C.当众提醒她注意
D.和其他组员讨论她的行为

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社会工作者赵某采取互动模式开展小组工作。在工作中,赵某应当实施和贯彻的工作原则包括()。

题型:多项选择题

社会工作者吴某最近为社区内的贫困人群开展小组工作,吴某运用发展模式开展活动。下列选项中,符合发展模式的实施原则的是()。

题型:多项选择题

社会工作者对一群学生开展互动模式下的小组工作,在实践中,应坚持()工作原则。

题型:多项选择题

小组工作的功能体现在以下()方面。

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癌症病友小组的活动要结束了,在结束阶段,社会工作者的主要任务是()。

题型:多项选择题

社会工作者对一个农村社区开展以社会目标模式为主的小组工作,总目标为促进本社区的经济发展,围绕这个总目标建立的具体目标需要包括哪些部分()。

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单亲儿童小组在讨论小学生是否应该上网的问题,社会工作者在讨论过程中提出了以下几个问题:“小学生是不是可以无限制地上网呢?如果不是,请做出解释。”“如果小学生可以上网,那我们应该怎样去安排自己的上网时间呢?”在案例中,社会工作者应用了()提问类型。

题型:多项选择题

小组工作的展开和继续,需要有丰富多彩的小组活动的支持。因此,小组活动的设计就成为小组工作的一个重要技巧。下列关于小组活动设计考虑因素的说法中,正确的有()。

题型:多项选择题

经过几次聚会,单亲儿童小组的凝聚力得到了大大增强,小组成员真切地体会到了他人对自己的关心与信任,组员之间关系亲密,小组结构也趋于稳定,此时社会工作者的责任和角色是()。

题型:多项选择题

小组治疗模式的理论基础,最早源于()。

题型:多项选择题