A.1000~2000
B.2000~3000
C.3000~4000
D.4000~5000
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.团体
B.常模团体
C.受测人群
D.样本
A.高尔顿
B.比内
C.卡特尔
D.奥蒂斯
A.测验万能论
B.测验无用论
C.心理测验即智力测验
D.心理测验尚不完善
A.测验的刺激是客观的
B.对反应的量化是客观的
C.要有绝对的标准
D.对结果的推论是客观的
A.尊重与真诚难以兼顾
B.对于品行有问题的求助者持否定态度,可以表达对求助者的真诚
C.对求助者讲原则、论是非,是不尊重的表现
D.尊重意味着真诚
A.命名量表
B.顺序量表
C.等距量表
D.等比量表
A.命名量表
B.顺序量表
C.等距量表
D.等比量表
A.错误
B.不确定
C.正确
D.不存在
A.命名
B.顺序
C.等距
D.等比
A.命名
B.顺序
C.等距
D.等比
最新试题
有些测验必须涉及一些社会敏感性问题,菲力普提出的可供参考的策略包括()。
在对测验分数进行综合分析时,要做到()。
主测者的知识结构是指开展心理测验工作所必须具备的()。
美国心理学家吉赛利(E.E.Ghiselli)提出了如何找出干涉变量的一套方法,它们是()。
受练习效应影响较大的情况,具体表现为()。
测验用途不同,编制测验时的取材范围以及试题难度等也不尽相同。测验用途一般包括()。
除非"反应速度"本身即为重要的研究目标,否则让受测者有充分的时间反应,同时注明每题的答题时间,可以减少()定势的影响。
心理测验命题在文字方面的主要要求是()。
在选择题目的形式时,需要考虑()。
为了使受测者本人以及与受测者有关的人,如家人、老师、雇主等,能更好地理解分数的意义,在报告分数时,要注意()。