A.一般卫生知识宣教
B.心理卫生教育
C.健康相关行为干预
D.疾病防治知识宣教
E.自我保健知识宣教
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A.随诊教育
B.病房教育
C.入院教育
D.候诊教育
E.深入教育
A.危重疾病的教育
B.慢性病的教育
C.常见疾病的教育
D.发病机制的教育
E.传染性疾病的教育
A.北京市
B.上海市
C.海口市
D.厦门市
E.杭州市
A.健康教育
B.卫生指导
C.预检分诊
D.查阅病案
E.心理安慰
A.入院教育目标
B.认知目标
C.技能目标
D.情感目标
E.行为目标
A.20%,40%,40%
B.30%,40%,30%
C.40%,30%,30%
D.40%,40%,20%
E.30%,30%,40%
A.介绍住院规章制度
B.填写住院病历有关栏目
C.测量生命体征
D.通知医生,协助体检
E.扶助上床休息,护士自我介绍
A.以疾病为中心
B.以患者为中心
C.以社区为中心
D.以生活方式为中心
E.以健康为中心
A.患者对护士的信任程度
B.沟通过程中护士的态度是否诚恳
C.护士有效的沟通技巧和熟练程度
D.护士的观察能力和专业知识水平
E.患者对就医过程的认知能力
A.健康照顾者
B.患者权利维护者
C.协调人员
D.护理研究人员
E.健康教育者
最新试题
患者是否愿意透露其社会心理情况,取决情况应除外以下哪种()
当今医院提倡使用的护患关系的基本模式为()
1997年中国健康教育协会医院健康教育学术委员会宣告成立,标志着我国医院健康教育与健康促进的全国协作网络的形成,宣告成立的城市是()
评估该患者致病因素可不考虑的是()
护理慢性病患者,护患关系模式选用()
患者,男,63岁,糖尿病、高血脂,护士对其进行戒烟及减肥训练,这些健康教育的内容属于()
目前最主要的护理诊断是()
护士对前来就诊的患者,首先应进行的工作是()
门诊教育往往侧重于以下哪项的防治教育()
护士对患者进行"糖尿病对机体的危害"方面的教育是想改善患者的()