A.候诊教育
B.随诊教育
C.出院教育
D.咨询教育
E.健康教育处方
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你可能感兴趣的试题
A.候诊教育
B.随诊教育
C.健康教育处方
D.入院教育
E.咨询教育
A.又称临床健康教育
B.又称患者健康教育
C.是有目的、有计划、有系统的健康教育活动
D.促使职业人群自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式
E.目的是防治疾病,促进身心康复
A.评定错误
B.回归因素
C.选择因素
D.霍桑效应
E.暗示效应
A.历史因素
B.选择因素
C.回归因素
D.测量者因素
E.测量工具因素
A.倾向因素
B.促成因素
C.强化因素
D.生活质量
E.健康相关行为
A.母亲愿意进行母乳喂养
B.母亲了解母乳喂养的好处
C.丈夫对妻子进行母乳喂养给予支持
D.医务人员指导母亲如何正确哺乳
E.在时间、地点上方便母亲进行母乳喂养
A.确定健康教育干预具体目标
B.确定健康教育计划的先进性和合理性
C.确定健康教育计划的执行情况
D.确定健康教育预期目标的实现及持续性
E.总结健康教育的成功与不足之处
A.Who是指对象
B.What是指实现什么变化
C.When是指实现变化的期限
D.How是指如何实现变化
E.How to measure是指测量的方法
A.目标人群
B.总体目标
C.干预策略
D.人员培训
E.干预活动的内容、方法、日程
A.倾向因素
B.促成因素
C.强化因素
D.环境因素
E.遗传因素
最新试题
实施患者健康教育程序的第一个步骤是()。
患者,男,48岁。头晕、头痛1周,以“高血压”收入院。测血压180/100mmHg,责任护士对患者及其家属进行高血压饮食、药物治疗的健康宣教,健康教育类型属于()。
考虑到很多老年人听力不好,在演讲时使用扩音器是遵循了健康传播的哪项原则()。
根据双因素理论,管理者为了提高护士对护理工作的满意度,激发正性情绪,最适宜采取的措施是()。
某二级医院护理部制定在职护士的培养计划。该二级医院护理部处于制定该计划的那个阶段()。方案1:选送部分护士去三级医院学习进修,其优点是学习效果好,缺点是只有一小部分护士有机会出去学习,路程远、费用高等。方案2:邀请全国临床护理专家定期来医院进行临床护理知识讲座、培训,其优点是全院护士均有机会参加,缺点是专家不易联系。
某医院护理部根据医院分级管理评审标准要求,全年设立了12项标准值,并将此目标分解到科、区和个人,签订责任书并形成合同,年终12项目标值均达到成超额完成。这种管理方法是()。
通过编排小品来传播健康知识是迎合了受者的哪一项心理特点()。
患者,男,50岁。因火灾致大面积烧伤入院,安置在隔离病房,错误的护理措施是()。
关于抗菌药物的管理,错误的是()。
室内空气消毒时,过氧化氢的作用时间为()。