A、每小组培训人数4-6人每个参与者要自始至终;不得中途退出
B、每个小组由不同性格、知识和技能的人组成
C、培训人员要控制、主导小组活动;必要时可以打断
D、小组训练要集中解决一个问题;在解决的过程中让参与者领悟沟通和协作的重要性
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A、理论性
B、技能型
C、参与式
D、体验式
A、设备管理/文件管理
B、学籍管理/日程管理
C、学员管理/教学管理
D、前期准备管理/培训班班务管理
A、内容系统化
B、适应变化
C、不断出新
D、通俗易懂
A、协办单位
B、出版单位
C、企业领导
D、主编
A、编写计划
B、负责人名单
C、主编人员名单
D、考核方案
A、培训课程教学大纲
B、培训教学大纲
C、课程教学大纲
D、教学大纲
A、培训课程设计
B、培训课程体系
C、培训课程计划
D、培训课程方案
A、课程
B、课程评价
C、教学策略
D、教学组织
A、课程
B、课程评价
C、教学项目实施计划
D、项目计划
A、项目开发
B、开发
C、课程开发
D、教材开发
最新试题
教学整体计划和教案撰写情况是评估培训师()的一个重要方面。
示范-指导教学过程模式的基本程序是()
企业培训教学特有的教学模式有()
对培训机构的评估是对某个培训机构的教育、教学状况和()的分析、判断和评定。
培训教学的组织与实践属于培训的四个阶段中()阶段。
示范性培训教材开发的原则有()
发现学习教学模式的理论基础是()
用“比较对照法”审核教材,就是将内容相同但标准不同的教材进行比较分析,审定出较好的版本。
教材审核常用的基本方法有()。
常用的企业培训师任用制度有()。