通常采用分析评价教学工程中的定量分析作为对定性分析的总结使用。

判断题通常采用分析评价教学工程中的定量分析作为对定性分析的总结使用。

1.判断题在教材审核过程中，必须要检查做到：选材精、定题活，内容充实新颖，有创意。

2.判断题所谓新技能一般是指运用现代科技知识进行高新技术产业及产品的扩产与经营活动的行为方式。

3.判断题培训课程开发方案内容的科学性是指该课程内容整体的系统性、严谨性、可信性以及各部分之间的衔接性。

4.判断题确定培训规划的指导思想时，应考虑企业面临的形式、任务、机遇、挑战等大背景。

5.判断题培训总体计划要素中的培训组织人是指培训计划中每个项目的执行人或责任人。

6.判断题在培训项目开发方案审定时，应包括审查方案本身和对方案作出评定两个部分。

7.判断题在组织开展人员素质测评总体方案制定工作时，一定要围绕服务于培训对象这一根本原则。

8.判断题开展职业生涯规划工作的目的就是要通过职业生涯规划，将职工个人的发展同岗位工作紧密结合，促进企业全面发展。

9.判断题审定岗位职务描述方案，实际上是对岗位职务描述工作的认真和了解。

10.多项选择题绩效评估中，对培训教师教学能力的评估主要包括（）。

A.智力因素
B.授课
C.知识传递
D.教态
E.指导能力