示范性培训教材与一般培训教材开发的不同之处在于其基本形式和内容两大方面

判断题示范性培训教材与一般培训教材开发的不同之处在于其基本形式和内容两大方面

1.判断题培训指导者在实施指导时，必须做到准确、具体、切实可行的传递指导信息。

2.判断题培训质量管理工作方案本身的质量和效果之间影响培训的最终质量效果。

3.判断题培训质量管理体系构成要素中的作业规范要求培训过程中各个部门和各个环节都纳入有效的控制范围之中。

4.判断题评估指标体系科学性包括全面性，即评估指标体系必须全面地反映培训工作内容的本质要求和主要特征。

5.判断题通常采用分析评价教学工程中的定量分析作为对定性分析的总结使用。

6.判断题在教材审核过程中，必须要检查做到：选材精、定题活，内容充实新颖，有创意。

7.判断题所谓新技能一般是指运用现代科技知识进行高新技术产业及产品的扩产与经营活动的行为方式。

8.判断题培训课程开发方案内容的科学性是指该课程内容整体的系统性、严谨性、可信性以及各部分之间的衔接性。

9.判断题确定培训规划的指导思想时，应考虑企业面临的形式、任务、机遇、挑战等大背景。

10.判断题培训总体计划要素中的培训组织人是指培训计划中每个项目的执行人或责任人。