以下不属于教师职业发展的专门化阶段的是（）。

单项选择题以下不属于教师职业发展的专门化阶段的是（）。

A.古希腊的智者以专门教授人们知识为生。
B.盛宣怀在上海开办“南洋公学”，设师范院
C.法国“基督教兄弟会”神甫拉萨儿创立了第一所师资训练学校
D.师范教育机构的诞生

1.单项选择题“教师工作应被视为一种专业”，这一观点最早出自（）。

A.《学会生存》
B.《关于教师地位的建议》
C.《终身教育引论》
D.《教师的教育课程要求》

2.单项选择题林老师具有符合时代特征的教育观、学生观，这反映了他具备（）。

A.崇高的职业道德
B.先进的教育理念
C.广博的文化科学知识
D.精湛的专业能力

3.单项选择题关于教师劳动的创造性特点，以下说法错误的是（）。

A.教师的因材施教体现创造性
B.教师对教学内容的重组体现创造性
C.教师的教育机智体现创造性
D.教师需付出繁重的劳动体现创造性

4.单项选择题在美国傅乐的教师关注阶段论中，往往对教师不表同情，甚至还带敌意的阶段是（）。

A.教学前关注阶段
B.早期生存关注阶段
C.教学情境关注阶段
D.关注学生阶段

5.单项选择题某语文老师时常在教室里面吸烟，甚至还当着学生喝酒，该老师的做法侵犯了学生的（）。

A.安全权
B.受尊重权
C.生存权
D.受教育权

6.单项选择题某教师只做分内的工作，不会主动追求教学专业的卓越与成长，但求无过，不求有功。由此，可以确认该老师处于（）

A.生涯挫折阶段
B.稳定和停滞阶段
C.生涯低落阶段
D.生涯退出阶段

7.单项选择题同伴交流与合作是教师专业自我发展的较好途径，以下不属于这一途径的是（）

A.看课例录像
B.课题协作
C.网站论坛
D.教育案例开发

8.单项选择题某教师处于专业发展的“生涯挫折阶段”，以下符合这一阶段的特征的是（）。

A.打算“交棒”的低潮时期
B.缺乏进取心、敷衍塞责
C.“做一天和尚撞一天钟”的心态
D.职业倦怠感出现

9.单项选择题某老师能够平等地看待学生、公正地评价学生，乐于帮助学生，这导致了师生关系的融洽的与和谐，这是指（）

A.教师的知识与能力影响师生关系
B.教师对学生的态度直接影响师生关系
C.教师的人格影响师生关系
D.教师的教学管理风格影响师生关系

10.单项选择题师生关系在文化上是（）。

A.授受关系
B.对话关系
C.民主平等关系
D.相互促进关系