A.学生朋友角色
B.学生心灵的导师角色
C.知识传授者角色
D.示范者角色
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A.职业化阶段
B.专业化阶段
C.专门化阶段
D.非职业化阶段
A.非职业化阶段
B.职业化阶段
C.专门化阶段
D.专业化阶段
A.公务员
B.专家
C.国家干部
D.专业人员
A.生存权
B.安全权
C.受尊重权
D.受教育权
A.新教师入职辅导
B.师范教育
C.个人行动研究
D.在职培训
A.自我分析
B.环境分析
C.确立目标
D.拟定专业发展的路径
A.教育名著的细读咀嚼
B.教育案例开发
C.个人教育博客创建
D.听课
A.它是学校精神风貌、校风、学风、教风的整体反映和最直接的反映
B.在社会道德上,师生关系是一种授受关系
C.师生之间的教育关系具有工具性的目的
D.课外活动是构建良好师生关系的首要途径
A.某老师十分关注学生的成绩
B.某老师非常关注教学督导组对自己的评价
C.某老师很关注教学内容的精通于熟练
D.某老师特别关注班级经营管理
A.推卸责任是常见的事情
B.没有合作
C.学生不仅道德差,而且学习也差
D.教师一离开课堂,学习就明显松垮
最新试题
古希腊的智者以专门教授人们知识为生。这时,私学教师逐渐形成一种行业。这表明教师职业处于()。
1897年,盛宣怀在上海开办“南洋公学”,分设上院、中院、师范院和外院。以下表述正确的有()。
教师对教育教学活动进行引领、检查和评估。这彰显了教师的()。
教师学识再渊博,教学水平再高,但如果心胸狭隘、唯利是图、虚情假意,将学生按照家庭背景分为三六九等,这样的教师终究不会赢得学生的敬重,这是指()。
关于教师的职业角色,以下说法错误的有()。
以下属于个人阅读和反思性写作的有()。
通常采取“理论学习、尝试实践、反省探究”相结合的方式,以引导教师掌握现代教育理论和教学技能的教师专业发展途径是()。
某教师存在“做一天和尚撞一天钟”的心态。由此,可以确认该老师处于()
我国最早的师范教育产生于清末,是盛宣怀创办的()。
以下属于放任型师生关系中学生的反映的有()。