A.约束性
B.自主性
C.群体性
D.广阔性
E.更强调疾病的预防
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.适时控制
B.适度控制
C.客观控制
D.自我控制
E.损失控制
A.选择授权对象
B.制定工作目标
C.明确授权内容
D.选择授权方式
E.评价授权效果
A.身体素质
B.思想素质
C.知识素质
D.能力素质
E.心理素质
A.计划
B.组织
C.领导
D.人事
E.控制
A.谋生协作型
B.赐舍恩惠型
C.友好合作型
D.志同对立型
E.排斥协调型
A.尽快适应医院环境,建立遵医行为
B.提高手术适应能力,减轻术前焦虑
C.提高术后配合治疗能力,减少并发症
D.提高住院适应能力,减轻心理负担
E.提高配合检查和治疗能力,减轻焦虑
A.社区人群的心理健康
B.社区人群的文化水平
C.社会环境和生活质量
D.社会法律和政策
E.目标人群的年龄和职业
A.社会诊断
B.流行病学诊断
C.行为诊断
D.环境诊断
E.资源诊断
A.知晓健康信息
B.健康信念认同
C.态度向有利于健康转变
D.采纳健康的行为和生活方式
E.以上都不对
A.健康信念认同
B.态度向有利于健康转变
C.知晓健康信息
D.采纳健康的行为和生活方式
E.以上都不对
最新试题
健康促进的基本特征()。
吴先生.30岁。因精神分裂症曾住院治疗,出院后不久,病人因服大量的安眠药一天一夜未醒而被父母送至急诊室。护理此病人在伦理规范上尤为注意的是()。
在格林模式中,健康教育中的教育诊断主要分析的因素是()。
“知信行”理论中,“知”、“信”、“行”三者之间的关系是()。
下列属于医院感染的是()。
下列属于管理与政策诊断的核心内容的是()。
正确的病人住院教育目标为()。
授权步骤包括()。
在健康教育评估中,可以导致偏倚的因素有()。
在健康相关行为改变的理论中,知信行模式的内容包括()。