所谓心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直到死亡的整个生命进程中所发生的一系列()。

要适应人的身心发展的顺序性，教育必须做到（）。

“记忆术”很多，比如《二十四节气歌》：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。这是一种()的记忆术。

教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。

简述瞬时记忆、短时记忆和长时间记忆的时间范围。

艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，如果过了很长时间直到考试前复习，就几乎等于重新学习，所以为了学习不被遗忘，在学习后要()。

学生对阅读技能的掌握有助于提高写作技能，这是技能的()迁移。

结合教学实际，说说怎样运用感知规律，突出直观对象的特点？

教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，没有违背了个体身心发展的（）。

信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经()的形式储存在长时记忆中。