单项选择题()是对事物之间的逻辑关系进行推理,是对材料领会的一种形式。
A.转换
B.解释
C.推断
D.记忆
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1.单项选择题在情境教学中,教学环境是一种人为设计的问题情境,它与现实问题情境()
A.有所不同
B.相类似
C.有一定联系
D.没有必然联系
2.单项选择题有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等).如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能,则宜于采用()
A.以教师为中心的讲授策略
B.师生互动策略
C.以学生为中心的发现学习
D.合作学习策略
3.单项选择题()是评价教学结果的最客观和可靠的标准。教学结果的测量必须针对于此。
A.教学目标
B.教学目的
C.测评
D.教学策略
4.单项选择题通常人们所说的态度和欣赏属于情感目标的()
A.反应
B.接受
C.形成价值观念
D.价值体系个性化
5.单项选择题在情感目标的等级划分中,()的价值内化水平最低。
A.反应
B.接受
C.形成价值观念
D.价值体系个性化
6.单项选择题()是最高水平的认知学习结果.要求超越原先的学习内容。
A.知识
B.应用
C.评价目标
D.综合目标
最新试题
以学生为中心的教学策略包括()、情境教学和合作学习。
题型:填空题
可以借助三种形式来表明对材料的领会()。
题型:多项选择题
一般来说,学校中的教学媒体包括非投影视觉辅助、()辅助、()辅助和()辅助。
题型:填空题
为贯彻落实《中共中央国务院关于加强新时代大中小学劳动教育的意见》《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》全面提高学生劳动素养。某乡村小学拟开展“公益劳动周”活动。在公益劳动周活动开始前,班主任李老师想通过主题班会的形式,使学生们进一步认识公益劳动。积极参与公益劳动,根据情况活动对象为小学五年级学生,班级人数为40人。请你根据上述材料完成该主题班会的方案设计。
题型:问答题
综合包括三个水平()。
题型:多项选择题
论述布卢姆对教学目标的分类。
题型:问答题
布卢姆等人在其教育目标分类系统中,将教学目标分为三大领域,即认知、()和动作技能。
题型:填空题
合作学习
题型:名词解释
结合教学实际,论述教师指导学生完成课堂作业时应注意的事项。
题型:问答题
论述在教学中教师要依次完成的九大教学事项。
题型:问答题