判断题布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。
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2.多项选择题优秀教师的自我效能感表现为()
A、个人成就感
B、认为从事教学活动很有价值
C、对学生有正向的期望
D、对学生的学习负有责任
3.多项选择题教师的职业心理特征表现为、()
A、热爱学生
B、善于启发
C、勤学敬业
D、以身作则
4.多项选择题创造性思维表现为思维的()
A、独创性
B、发散性
C、灵活性
D、突发性
5.多项选择题华莱士将问题解决描述为哪四个步骤()
A、产生
B、准备
C、孕育
D、明朗
E、验证
6.多项选择题行为主义教学观把学习看成()
A、经验的联结或操作的变化
B、通过练习和刺激反应式的强化来实现的
C、学习效果表现为外部的变化
D、教学的目的是传授知识技能体系
7.多项选择题学生学习的三个基本领域包括()
A、认知
B、情感
C、意志
D、动作技能
8.多项选择题教学设计包括以下几个方面()
A、目标
B、策略
C、计划
D、评价
9.单项选择题品德态度的形成包括以下阶段()
A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段
B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段
C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段
D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段
10.单项选择题根据布登的教学年限划分,成熟阶段是()
A、第一年
B、第2-3年
C、第3--4年
D、第五年以后
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教学设计中,教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。
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