A.知识
B.态度
C.信念
D.决心
E.行为
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A.知识、信仰、行动
B.知识、态度、行动
C.知识、态度、信念
D.知识、态度、信念和行为
E.知识、信仰、行为
A.不良生活方式与习惯
B.致病行为模式
C.不良疾病行为
D.预警行为
E.病人角色行为
A.基本健康行为
B.预警行为
C.保健行为
D.遵医行为
E.病人角色行为
A.预警行为
B.避开有害环境行为
C.求医行为
D.A型行为
E.病人角色行为
A.与健康有关的行为
B.与疾病有关的行为
C.与健康和疾病有关的行为
D.危害健康的行为
E.促进健康的行为
A.被动发展阶段
B.主动发展阶段
C.自主发展阶段
D.巩固发展阶段
E.深入发展阶段
A.病人角色行为
B.求医行为
C.遵医行为
D.预警行为
E.预防保护性行为
A.说话技巧
B.提问技巧
C.倾听技巧
D.反馈技巧
E.观察技巧
A.通过广播发布消息
B.在报纸上刊登广告
C.在电视上做广告
D.出版书籍
E.医患之间就健康问题进行探讨
A.环境因素
B.传播者因素
C.信息因素
D.受传者因素
E.传播时机
最新试题
下列属于效应评价指标的是()。
多数老年人认为合理膳食、适度运动很有必要,但不知道如何合理膳食、运动没有场所,则应重点考虑()。
在实施病人健康教育时,首先要进行()。
在一项有关控烟的健康促进活动中,对参加健康讲座的人数进行评估属于()。
政府规定禁止向未成年人销售香烟,这属于健康促进策略中的()。
下列属于结局评价指标的是()。
下列哪项不属于健康教育项目计划设计原则()。
在控烟项目中,通过检测头发中的尼古丁含量,来评价目标人群在项目前后的烟草使用情况,这是属于影响评价因素的()。
优先项目的评价标准不包括()。
人生三阶段中,人生保护阶段针对的是()。